Педагог - псіхолаг

Графік работы педагога-псіхолага дзяржаўнай установы адукацыі "Сярэдняя школа №8 г. Светлагорска"

Прозвішча, імя	Аўторак	Серада	Чацвер	Пятніца	Субота
Парахневіч Ірына Віктараўна	7.30-13.00 13.30-20.00	8.00-12.00 12.30-16.30	8.00-12.00 12.30-16.30	08.00-12-00 12.30-16.30	9.00-11.45 12.45-13.00
Графік кансультацый
	Для навучэнцаў: 12.00-14.00 Для бацькоў: 17.00-18.30	Для навучэнцаў: 11.00-12.00	Для педагогаў: 11.00-12.00	Для навучэнцаў: 14.00-16.00	Для навучэнцаў: 09.00-09.30 Для бацькоў: 11.00-12.00

Прозвішча, імя

Аўторак

Серада

Чацвер

Пятніца

Субота

Парахневіч Ірына Віктараўна

7.30-13.00

13.30-20.00

8.00-12.00

12.30-16.30

8.00-12.00

12.30-16.30

08.00-12-00

12.30-16.30

9.00-11.45

12.45-13.00

Графік кансультацый

Для навучэнцаў:

12.00-14.00

Для бацькоў:

17.00-18.30

Для навучэнцаў:

11.00-12.00

Для педагогаў:

11.00-12.00

Для навучэнцаў:

14.00-16.00

Для навучэнцаў:

09.00-09.30

Для бацькоў:

11.00-12.00

Карысныя спасылкі

Адаптацыя 1 клас

Адаптацыя 5 клас

Адаптацыя 10 клас

Фота

Псіхалагічныя рэкамендацыі бацькам навучэнцаў з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця

■ Штодня цікаўцеся школьнымі справамі дзяцей, праяўляючы ўвагу і цярпенне. Пры гэтым не абмяжоўвайцеся дзяжурнымі пытаннямі: "Што атрымаў?", "Як справы?", а распытвайце аб пачуццях, настроі, самаадчуванні, праяўляйце эмацыйную падтрымку і г.д.
■ Не павыкупляйцеся на пахвалу, заўважайце нават самыя малаважныя ваш погляд, дасягненні дзіцяці, яго пасільныя поспехі. Пры сустрэчы з няўдачамі ў вучобе імкніцеся разабрацца разам, знайсці выйсце прадбачыць наступствы дзеянняў. Не запалохвайце дзіця, страх паралізуе яго дзейнасць.
■ Развівайце дапытлівасць, заахвочвайце цікаўнасць, задавальняйце яго патрэбнасць у ведах.
■ Чытайце ўслых, прапануйце дзіцяці пачытаць вам, абмяркоўвайце прачытанае. Вызначайце з ім праграму чытання на тыдзень, месяц і дапамагайце яе ажыццявіць, заахвочвайце яе выкананне.
■ Дапамагайце дзіцяці выконваць цяжкія заданні, прапануйце выйсце са складанай сітуацыі, але не забывайце даваць яму магчымасць знайсці самому выйсце, рашэнне, здзейсніць учынак.
■ Будзьце добразычлівымі да аднакласнікаў, не забараняйце рабіць разам урокі.
■ Актыўна слухайце сваё дзіця, няхай яно пераказвае прачытанае.
■ Не кажыце дрэнна пра школу, не крытыкуйце настаўнікаў у прысутнасці дзіцяці, стварайце ў яго пазітыўнае стаўленне да школы.
■ Прымайце ўдзел у жыцці класа і школы. Дзіцяці будзе прыемна, калі школа стане часткай Вашага жыцця. Ваш аўтарытэт павысіцца.
■ Не прымушайце шматкроць перапісваць, паўтараць.
■ Паназірайце за асаблівасцямі разумовай дзейнасці свайго дзіцяці, высветліце, што атрымліваецца лёгка, а што даецца з цяжкасцю.
■ Парайцеся з педагогам, як палепшыць памяць, як развіць засяроджанасць і да т.п.
■ Забяспечвайце дзіця ўсім неабходным для вучобы, стварайце атмасферу паважлівага стаўлення да яго дзейнасці, рэчаў, спраў і да т.п.
■ Разумовая праца складаны, патрабуе многіх намаганняў. Дапамагайце дзіцяці захоўваць веру ў сябе.
■ Правярайце хатняе заданне, асабліва на першым этапе навучання, пры гэтым давайце зразумець дзіцяці, што Вы задаволены або незадаволены ім. Будзьце ўпэўненыя: наступным разам ён будзе вельмі старацца, каб заслужыць Вашую пахвалу.

Фота

Карысныя артыкулы

Што значыць «сэксуалізаваны гвалт»?

"Калі ты пацярпеў ад хатняга гвалту"

Зварот па дапамогу

Алгарытм дзеянняў ахвяры ў выпадку гвалту

Віды і прыкметы гвалту ў сям'і

Меры пакарання, якія прымяняюцца да грамадзян, якія ўчынілі насілле ў сям'і, у тым ліку ў частцы Крымінальнай адказнасці і вынясення ахоўнага прадпісання.

Паслугі, якія аказваюцца ахвярам гвалту ў сям'і

Фота

Фота

САЦЫЯЛЬНА-ПЕДАГАГІЧНАЯ І ПСІХАЛАГІЧНАЯ СЛУЖБА

Асноўныя задачы СППС школы
-

забеспячэнне сацыяльна-педагагічнай падтрымкі навучэнцаў;

аказанне псіхалагічнай дапамогі навучэнцам.

Прынцыпы дзейнасці СППС школы
-

законнасць;

павага і захаванне правоў, законных інтарэсаў і свабод удзельнікаў адукацыйнага працэсу;

добраахвотнасць атрымання сацыяльна-педагагічнай і псіхалагічнай дапамогі;

даступнасць атрымання сацыяльна-педагагічнай і псіхалагічнай дапамогі;

прыватнасць;

навуковая абгрунтаванасць;

прафесіяналізм.

СППС школы ў межах сваёй кампетэнцыі выконвае наступныя функцыі
-

садзейнічанне ў забеспячэнні абароны правоў і законных інтарэсаў навучэнцаў;

вывучэнне ўмоў жыцця і выхавання навучэнцаў у сям'і;

выяўленне і ўлік навучэнцаў, якія маюць патрэбу ў сацыяльна-педагагічнай і псіхалагічнай дапамогі;

інфармаванне адміністрацыі школы, зацікаўленых органаў аб парушэнні правоў і законных інтарэсаў навучэнцаў і асоб, якія яго дапусцілі;

ажыццяўленне прафілактычнай работы па папярэджанні сацыяльнага сіроцтва, сямейнага няшчасця, гандлю людзьмі і насілля ў адносінах да навучэнцаў;

удзел у фарміраванні ў навучэнцаў навыкаў здаровага ладу жыцця, бяспечных і адказных паводзін;

вывучэнне індывідуальна-псіхалагічных асаблівасцей навучэнцаў, іншых удзельнікаў адукацыйнага працэсу, асаблівасцей развіцця калектываў навучэнцаў і педагагічных работнікаў;

арганізацыя асобасна арыентаванай сацыяльна-педагагічнай, псіхалагічнай і прававой дапамогі навучэнцам, якія маюць праблемы ў зносінах, навучанні, развіцці, сацыялізацыі;

удзел у распрацоўцы і рэалізацыі індывідуальных планаў абароны правоў і законных інтарэсаў дзяцей, якія знаходзяцца ў сацыяльна небяспечным становішчы;

удзел у распрацоўцы і рэалізацыі планаў абароны правоў і законных інтарэсаў дзяцей, якія прызнаны маючымі патрэбу ў дзяржаўнай абароне;

удзел у падрыхтоўцы навучэнцаў да самастойнага і сямейнага жыцця, выкананню сацыяльных роляў грамадзяніна, сем'яніна;

павышэнне псіхалагічнай і прававой культуры ўдзельнікаў адукацыйнага працэсу;

аказанне сацыяльна-педагагічнай і псіхалагічнай дапамогі навучэнцам ва ўмовах інтэграванага навучання і выхавання;

удзел у аналізе адукацыйнай дзейнасці, якая ажыццяўляецца школай;

удзел у арганізацыі сацыяльна значнай дзейнасці навучэнцаў, садзейнічанне ў развіцці дзіцячых і маладзёжных ініцыятыў, іх творчага патэнцыялу і самадзейнасці;

вывучэнне і абагульненне вопыту работы па аказанні сацыяльна-педагагічнай і псіхалагічнай дапамогі;

распрацоўка інфармацыйна-аналітычных матэрыялаў па пытаннях развіцця, выхавання, навучання і сацыялізацыі навучэнцаў, абароны і аховы дзяцінства.